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Indirizzo Arti figurative - Curvatura Grafico/Pittorico
Scopo delle discipline di indirizzo è quello di guidare l’inventiva degli studenti verso una progettualità consapevole e una comunicazione efficace nel contesto grafico e artistico contemporaneo.
“L’arte non deve riprodurre il visibile, ma renderlo visibile “ – Paul Klee
Le realtà culturali e aziendali del territorio rappresentano interlocutori privilegiati per lo sviluppo del percorso didattico, attraverso esperienze di co-progettazione, concorsi di idee e lavori realizzati su commissione.
| I | II | III | IV | V | |
|---|---|---|---|---|---|
| ITALIANO | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| INGLESE | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| INGLESE MADRELINGUA | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| STORIA E GEOGRAFIA | 3 | 2 | - | - | - |
| STORIA | - | - | 2 | 2 | 2 |
| FILOSOFIA | - | - | 2 | 2 | 3 |
| MATEMATICA | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| FISICA | - | - | 2 | 2 | 2 |
| SCIENZE NATURALI | 2 | 2 | - | - | - |
| CHIMICA DEI MATERIALI | - | - | 2 | 2 | - |
| STORIA DELL’ARTE | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| DISC. GRAFICHE E PITTORICHE | 4 | 4 | - | - | - |
| DISCIPLINE GEOMETRICHE | 3 | 3 | - | - | - |
| DISC. PLASTICHE E SCULTOREE | 3 | 3 | - | - | - |
| LAB. ARTISTICO | 3 | 3 | - | - | - |
| LAB. DELLA FIGURAZIONE | - | - | 5 | 6 | 7 |
| DISC. PITTORICHE | - | - | 6 | 6 | 6 |
| EDUCAZIONE FISICA | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 |
| RELIGIONE | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| TOTALE | 34 | 34 | 35 | 35 | 35 |
| ARABO/CINESE/RUSSO/SPAGNOLO/TEDESCO* | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
Poichè la didattica è attenta ai bisogni delle singole classi, il quadro orario, nel limite delle norme ministeriali, potrebbe subire alcune variazioni.
Il percorso dell’indirizzo figurativo si fonda su tre competenze fortemente professionalizzanti nell’ambito artistico: figurazione, progettazione, comunicazione.
L’allievo acquisisce in questo modo le abilità necessarie e un metodo di lavoro spendibile nei molteplici ambiti creativi.
Queste competenze vengono sviluppate nell’arco del triennio in modo trasversale e con complessità crescenti attraverso il disegno, la pittura, la modellazione, anche con l’utilizzo di strumenti informatici, fotografici e video.
Al tempo stesso il forte nesso con tutte le altre discipline liceali sviluppa nei ragazzi una grande consapevolezza culturale che li rende capaci di leggere con pertinenza, sensibilità e spirito critico il presente.
Ciò che viene acquisito attraverso il metodo è costantemente arricchito e accompagnato da diversi strumenti e iniziative:
- Organizzazione di incontri e workshop con professionisti del mondo della grafica, delle arti visive e della critica d’arte
- Partecipazione a concorsi di arte, grafica e fotografia
- Uso di programmi di impaginazione, grafica pubblicitaria e vettoriale
- Visite a musei, esposizioni, rassegne artistiche, città d’arte in Italia e all’estero
- Progetti di alternanza scuola-lavoro specifici dell’indirizzo e in sinergia con le realtà del territorio
Il nostro liceo artistico è particolarmente attento allo sviluppo delle competenze linguistiche internazionali. Lo studio della lingua avviene attraverso diverse e concrete esperienze:
- Inseganti madrelingua
- Certificazioni First
- Eccellente competenza linguistica di livello almeno B2 al termine del percorso
- Discipline non linguistiche insegnate in inglese (Clil)
- Stage, periodi di studio e soggiorni all’estero
- English lunch
- Cineforum in lingua
I nostri studenti dopo cinque anni di liceo artistico:
- Si affacciano al mercato del lavoro con competenze spendibili in ambito grafico-creativo
- Hanno la possibilità di affrontare con successo qualsiasi percorso universitario
- Esprimono la propria creatività sapendo utilizzare consapevolmente i diversi linguaggi espressivi dell’arte
- Utilizzano strumenti e strategie comunicative tradizionali e multimediali
- Gestiscono il processo progettuale dalla commessa all’esecutivo, rispettando le richieste, dialogando sulle scelte e sapendo lavorare anche in team.
- Sono in grado di leggere e interpretare i segni della tradizione artistica nella realtà che li circonda